，個 フォーマンスの向上にもつながる。発表を行う際に 人に還元していくことをねらった。 は前段階で提示したルーブリックをもとに評価票に 記入させた。発表が終わった後では教師たちが評価 4.3 ペーパーベースポートフォリオ

テーマ指定研究部門 報告 Ⅰ 「Can-do」に関する研究 スピーキング分野における 「英検 Can-do リスト」 活用の工夫 —ルーブリックの活用を通して— 共同研究 代表者：茨城県／茨城大学教育学部附属中学校 教諭 小沢 概要 本研究は CAN-DO リストについての意

っている。また、本センターは教育・研究ユニットであるため、教授法の 検証と実施を行う。質保証として、全教員が同じルーブリックを使って課題を評価している。評 価のみならず、課題や期末テストも統一している。学期ごとにサンプル課