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27 回 研究助成 D テーマ指定研究部門・報告Ⅰ スピーキング分野における 「英検 Can-do リスト」 活用の工夫 6.2.2 ルーブリックの導入の仕方  英語活用力育成をめざした効果的な指導方法なら びに適切に判定する評価材の開発のために,ル
日付 : 2014-12-15 00:00:00 サイズ : 15.8MB
27 回 研究助成 D テーマ指定研究部門・報告Ⅰ スピーキング分野における 「英検 Can-do リスト」 活用の工夫 6.2.2 ルーブリックの導入の仕方  英語活用力育成をめざした効果的な指導方法なら びに適切に判定する評価材の開発のために,ル
日付 : 2014-12-15 00:00:00 サイズ : 5.4MB
。 ・教師のコメントをビデオに記録し,ク 情報 (学び) の共有 目・練習) リップを作成,サーバー上に保存,共 有する。 ・ルーブリックを配布し,発表を見なが ・ルーブリック,チェックシートの内容 評価基準の共有 らチェックシートに自己評価・相互評
日付 : 2014-12-15 00:00:00 サイズ : 3.9MB
。 ・教師のコメントをビデオに記録し,ク 情報 (学び) の共有 目・練習) リップを作成,サーバー上に保存,共 有する。 ・ルーブリックを配布し,発表を見なが ・ルーブリック,チェックシートの内容 評価基準の共有 らチェックシートに自己評価・相互評
日付 : 2014-12-15 00:00:00 サイズ : 1.6MB
な時間をかけることとなり、質保証等まで十分な時間が割けていないのも現状である。 現在、科目内で統一されたルーブリックの検討を進めている。そのベンチマーキングのために CEFR-J の Can-do リスト(投野, 2013)を用いた学生の英語力測定
日付 : 2014-12-15 00:00:00 サイズ : 13.1MB
の英語観 —「国際語としての英語」 を中心として— 東京都/立教大学大学院在籍 行森 まさみ 【テーマ指定研究部門】 ルーブリック (評価基準表) を活用した Can-Do 茨城県/茨城大学教育学部附属中学校 教諭 小沢 浩 医学部生の医学英語に対する自信の
日付 : 2014-12-15 00:00:00 サイズ : 13.8MB
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