ファイルの種類による絞込み

表示を絞り込む

選択条件をクリアする
検索結果:合計 48 文書中 11 件目から 20 件目を表示しています
重要度順 | 新着順 | ヒット数順
ページ:1 | 2 | 3 | 4 | 5
上をめざす教育実践 C. 調査部門 ● 英語教育関連の調査・アンケートの実施と分析 D. 委託研究部門 ● 「英検 Can-do リスト」に関する研究 STEP BULLETIN vol.20 2008
日付 : 2014-12-15 00:00:00 サイズ : 7.1MB
能力は,特に外国語である英語におい ては自然に習得されるような技術や能力ではなく, 訓練が必要である。英検 Can-do リスト(日本英語 ■表 2:ディクトグロスへと導く練習形式 a 入門期Ⅰ…単語の初めの文字を示したディク テーション Ladies
日付 : 2014-12-15 00:00:00 サイズ : 2.4MB
-132). 東京 : 河源社 *Voss, J.F., & Bisanz, G.L.(1985). Knowledge and the processing of narrative and expository texts. In B.K. Britton & J.B. Black( Eds.) Understanding expository text.(173-198). Hillsdale, NJ: Erlbaum. *吉田研作 .(2003). 学生 can-do/ 英語教員意識調査か 「 ら見た英語教育の現状と今後の課題」Benesse 教 育研究開発所 59 英文読解指導のレベル化とテキスト理解
日付 : 2014-12-15 00:00:00 サイズ : 2MB
上をめざす教育実践 C. 調査部門 ● 英語教育関連の調査・アンケートの実施と分析 D. 委託研究部門 ● 「英検 Can-do リスト」に関する研究 STEP BULLETIN vol.21 2009
日付 : 2014-12-15 00:00:00 サイズ : 11.8MB
上をめざす教育実践 C. 調査部門 ● 英語教育関連の調査・アンケートの実施と分析 D. 委託研究部門 ● 『英検 Can-do リスト』に関する研究 STEP BULLETIN vol.22
日付 : 2014-12-15 00:00:00 サイズ : 7.6MB
級の合格者の実際の英語使用に対する自信の  参加者は,私立と県立合わせて 4 校の中学 3 年生 度合いを示した Can-do リスト( (財) 日本英語検定 ∼高校 3 年生で,同一テーマでスピーキングとライ 協会, 2006)の中で, 「話す」「書く」に共通してい , ティ
日付 : 2014-12-15 00:00:00 サイズ : 1.7MB
テキスト間の情報統合能力が含ま た,表やグラフが含まれているもの( 5 つ)やリス れていないことが考えられる。Can-do リストによ ト形式のテキスト(レシピ,アンケートなど)もい ると,英検 3 級では概して身近にある簡単な読み物 くつか
日付 : 2014-12-15 00:00:00 サイズ : 1.6MB
置づけられるかをさ B. 実践部門・報告Ⅸ 村木 英治 らに明確にしてほしい。そのことが,最近の話題の 1 つである can-do statements の中の基盤となって いる action oriented approach の中の語彙指導の意 味と結びつくことを期待する。川貞夫先生の一層の ご健闘を心か
日付 : 2014-12-15 00:00:00 サイズ : 20.5MB
現の使用の正確さに違いが見られるか。 3.3 参加者 ができることをねらいとしている。具体的な「書く こと」の Can-do としては,自分の学校や文化を紹 介する簡単な文章を書くことができることや,ある 茨城県内の中高一貫の私立中学校に
日付 : 2014-12-15 00:00:00 サイズ : 2.7MB
学生自身の英語運用能力自己評価を測るためには, (以下, 高専) でのイ (H 8 ) の段階で, 高等専門学校 TOEIC Can-Do List を高等専門学校用に加筆修正 ンターンシップ実施率は既に 50%となっており, 大 した高専版 Can-Do List が使用された。インターン 学 (17.
日付 : 2014-12-15 00:00:00 サイズ : 2.2MB
ページ:1 | 2 | 3 | 4 | 5