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た を, L:リスニング, S:スピーキング, R:リーディ 『英語ノートコーパス』をコンコーダンサーツール ング,W:ライティングの 4 技能と,C:コミュニ (コーパス検索ツールのソフトウェア)である ケーション活動,Os:その他に分類し,調査した。 MonoConc で
日付 : 2014-12-15 00:00:00 サイズ : 1.5MB
the LSA web site. In T.K. Landauer, D.S. McNamara, S. Dennis, & W. Kintsch(eds), Handbook of Latent Semantic Analysis(pp.55-70). Mahwah, NJ: Laurence Erbium Associates. *English Testing Service.(2006). TOEIC ® ス ピ ー キ ン 『 グテスト/ライティングテスト公式ガイド』東京: 財団法人国際ビジネスコミュニケーション協会 『 *English Testing Service.(2007). TOEIC ® テ ス ト 新 公 式問題集 Vol.2』東京:財
日付 : 2014-12-15 00:00:00 サイズ : 20.5MB
the LSA web site. In T.K. Landauer, D.S. McNamara, S. Dennis, & W. Kintsch(eds), Handbook of Latent Semantic Analysis(pp.55-70). Mahwah, NJ: Laurence Erbium Associates. *English Testing Service.(2006). TOEIC ® ス ピ ー キ ン 『 グテスト/ライティングテスト公式ガイド』東京: 財団法人国際ビジネスコミュニケーション協会 『 *English Testing Service.(2007). TOEIC ® テ ス ト 新 公 式問題集 Vol.2』東京:財
日付 : 2014-12-15 00:00:00 サイズ : 1.9MB
produce it.”) 。 2.4.2 産出中心の活動 (Production-based activities) 産出中心の活動とは, 理解中心の活動とは異なり, ピーキングやライティングのような発表技能に有効 言 語 産 出 を 中 心 に し た 活 動 で あ る。Ellis(2008, である(Nassaji & Fotos, 2011)とか,理解中心の 2012) で は,a テ キ ス ト 操 作
日付 : 2014-12-15 00:00:00 サイズ : 2.7MB
る。しかし段階を踏まえずに,いきなり自由英作文 るというもので,文法規則などの言語形式を最重要 やエッセイライティングなどの自由度の高い表現活 視する伝統的教授法や,意味の伝達を重視するコ 動を行った場合,教師が定着さ
日付 : 2014-12-15 00:00:00 サイズ : 3MB
みが行われている(Crossley et al., 2011a, 2011b) 。 受験級をテキスト難易度の指標とする。上位の受験 一連の研究では,学習者のライティングやスピーキ 級になるにつれて,テキスト理解に求められる語彙 ング・パフォーマンスを語彙知識の広さ・深さ・流 知
日付 : 2014-12-15 00:00:00 サイズ : 2.3MB
を与えることが示されてい るが,母語を用いた要約の方が学習者の純粋な読解 力を反映しやすく,また学習者のライティング能力 の影響を排除できるため(Yu, 2008) ,本研究では 母語での要約を課した。テキストの読解順をランダ ムにし,協
日付 : 2014-12-15 00:00:00 サイズ : 2.1MB
味も伝 2010) 例えば, 。 アメリカの小学校ではリーディング わらない。そこで,実際に英語で歌ったりチャンツ やライティングの時間の他に週に 1 回 「スピーチセ をしたりすることを通して,英語特有のリズムやイ ラピスト」 が授業を行ってい
日付 : 2014-12-15 00:00:00 サイズ : 2.3MB
あると主張している。そして 現行の学習指導要領においてコミュニケーション能 力の育成が叫ばれる中,語順はライティングの領域 のみで述べられており,スピーキングの領域におい じみ深いものであり,英検の一次試験や大学入試
日付 : 2014-12-15 00:00:00 サイズ : 13.8MB
いって を伸ばすことになると主張する。そして,語彙の拡 もドシドシと読書して往くと終には解るようにな 大,ライティング力,前向きな動機づけ,英語学習 る。又前後の関係でも了解せられる。それでも解ら に対する態度,スピーキング力,
日付 : 2014-12-15 00:00:00 サイズ : 3.8MB
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